Come può una pallina di polistirolo rendere più piacevole ed efficace l’apprendimento della latitudine e della longitudine?
Mediante il Learning by Doing!
Durante le nostre lezioni di Geografia in due classi prime della scuola secondaria di primo grado, dopo aver spiegato i meridiani, i paralleli, la latitudine e la longitudine, gli studenti si sono cimentati nella realizzazione di un piccolo globo terrestre con una pallina di polistirolo.
L’Equatore è stato indicato con un filo rosso di lana, il meridiano fondamentale di Greenwich con un filo di lana blu.
Sono stati, in seguito, tracciati con una penna rossa alcuni paralleli e con una penna blu i meridiani.
È stato poi chiesto di individuare le coordinate geografiche fornite dall’insegnante su un planisfero e di riportare le stesse sul globo realizzato.
Risultato? Studenti motivati ed entusiasti!
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